Nombre de la Escuela: TELESECUNDARIA "MARIANO AZUELA"
Clave: 14DTV0230R
Turno: MATUTINO
Horario: 8:00 a 14:00
Horario: 8:00 a 14:00
Ambito: RURAL
Servicio: TELESECUNDARIA
Control: PUBLICO
Localidad: SAN ESTEBAN
Municipio: ZAPOPAN
Entidad: JALISCO
Domicilio: Jilotas
C. P. 45205
C. P. 45205
Director: MAESTRO JESUS RODOLFO ANDALON VELAZQUEZ
Teléfono:
Esta visita fue considera una de las mejores en este parcial, apesar de que la telesecundaria no se encuentra en una zona urbana pudimos ver que a ellos no les falto nada, hablando de material. Los alumnos son muy ordenados en clases y la verdad que nos sorprendio mucho al darnos cuenta que para realizar algunas actividades tenian sus propias notebooks.
El contexto en que se encuentra la telesecundaria es de escasos recursos pero hay muchos alumnos que tiene familiares que migraron a Estados Unidos.
Las escuelas telesecundarias se caracterizan por tener un solo maestro asi que al entrar a clase pareciera que estas en la primaria, los maestros imparten todas la materias desde español hasta ingles y por si fuera poco hasta educación física.
Otro aspecto importante es que a pesar de que muchos maestros no egresaron de alguna escuela especializada en docencia es decir tenían licenciaturas en agronomía, turismo, veterinaria, etc. Igualmente encontramos un profesor especializado en Telesecundarias (2°B) el cual nos comentó que él solía trabajar en escuelas rurales en las cuales el trabajo era más armonioso y positivo, cuenta que al arrivar a ésta telesecundaria encontró muchos problemas de conducta los cuales poco a poco a logrado resolverlos. Lo que más me llamó la atención de su clase fué que contaban con un periodico mural en el cual todos los alumnos participaban, igualmente antes de empesar con su itinerario de materias el profesor les hacia lectura de fragmentos de superación personal con mensajes muy bonitos y al finalizar les indicaba que escribieran qué es lo que les quedó y cómo lo podrían aplicar en su vida personal.
En general estos profesores se les nota el gran compromiso y el esfuerzo que invierten en formar a todos aquellos jóvenes quienes también se les debe de reconocer su debido esfuerzo por asistir a clases y cumplir con los requerimientos.
La Telesecundaria de San Esteban tiene solamente turno matutino, está a las orillas del pueblo cercana por un lado al cerro y por otro a la barranca. Es una escuela grande y bardeada, bien pintada y da la impresión de ser nueva en su estructura. Tiene un solo acceso o entrada para los alumnos. Cuenta con un estacionamiento de gran espacio. Está ubicada al norte hacia la salida a la carretera a Saltillo. La zona donde está ubicada tiene como principal medio de trabajo la siembra y venta del nopal y el guaje. Se ven casas construidas de ladrillo en las cuales se puede apreciar la crianza de animales para su sostenimiento y alimento.
A lo que se pudo percibir, se respira un ambiente de tranquilidad, hay aire puro y se disfruta de una vista espectacular. Tiene un horario de 8:00 am a 2:00 pm. No sabemos que asignaturas tienen más carga horaria pero creemos que son español y matemáticas. La mayor parte del tiempo lo utilizan en dar y recibir clases. Sólo hay 20 minutos de receso. Los maestros distribuyen su tiempo en sus clases según la materia que les toca impartir, parece que todos los grupos comienzan con la misma asignatura (historia).
Tiene un total de 13 aulas bien distribuidas, las cuales cuentan con material didáctico necesario y adecuado. Los salones son acogedores y adecuados para el estudio, están limpios y las butacas en su mayoría están adornadas por el alumno. Los espacios administrativos son pocos y da la impresión de necesitar más espacio para poder trabajar. Cuenta con 2 canchas grandes para la recreación y esparcimiento del alumno. Tiene un patio central muy bien delimitado y en perfectas condiciones. La escuela cuenta con cámaras internas de vigilancia, con una huerta en la cual se pueden disfrutar de sus frutos. El laboratorio de química es virtual y de muy buena calidad. Cuenta con una biblioteca pequeña porque no hay suficientes libros pero a pesar de ello se fomenta la lectura en los alumnos. Cuenta con un taller de cómputo en donde los alumnos son capacitados para su uso.
Fue un día muy frío pero lleno de entusiasmo por parte de nosotros por descubrir cómo se trabajaba en una Telesecundaria. En cuanto a la observación del grupo puedo comentar lo siguiente: fuí asignado al grupo de 3° D con la maestra Adriana Elizabeth la cual tiene educación normalista, es una maestra muy buena para explicar y hacer reflexionar al alumno, los mantiene activos e interesados en la clase. Sabe sacar lo mejor de ellos. Su clase es dinámica y participativa, tiene buen control de clase y la relación con sus alumnos es cordial y de respeto. Hace uso del método tutorial para poder alcanzar a realizar todas las actividades planeadas. Se nota que tiene amor por su trabajo. En cuanto a los alumnos puedo decir que tienen gusto por la educación, asisten con tiempo y saben comportarse en clase. La relación entre ellos es buena. No utilizan modas y van uniformados y arreglados. El director Jesús Rodolfo Andalón Velázquez fue muy atento y se mostró en todo tiempo servicial y sencillo.
Esta visita fue de gran aprendizaje para nosotros tanto así que a algunos les surgió la inquietud de trabajar en telesecundaria. Aprendimos que el maestro debe estar preparado en todos los aspectos para poder orientar al alumno. Aprendimos que el hay ocasiones en que el contexto no importa tanto cuando se tiene una escuela de calidad tanto en su estructura como en sus directivos y maestros.
Teléfono:
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| FACHADA DE LA ENTRADA Esta escuela cuenta con un total de 320 alumnos, 13 maestros y un Director. Hay 5 grupoos de 1°, 4 grupos de 2° y 4 grupos de 3°. La entrada a la escuela es muy tranquila puesto que está un poco apartada del bullicio del pueblo, yo diría más bien que está a las orillas cercana al cerro y a la barranca. |
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NOMBRE DE LA ESCUELA Es una escuela equipada con lo necesario en las aulas, está bien distribuida y es muy grande , con amplias áreas verdes y propicia al estudio puesto que está alejada del ruido y de lugares de distracción. |
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LLEGADA DE LOS ALUMNOS Los estudiantes llegan caminando después de subir una pequeña cuesta lo cual les ayuda a su organismo pues ejercitan el cuerpo, además para contrarrestar el frío que a esas horas de la mañana es muy fuerte. Los alumnos llegan con 15 minutos de anticipación, con su uniforme completo, aseados, bien despiertos y dispuestos a aprender. |
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ENTRADA DE LOS ESTUDIANTES A las 8:00 a.m. se cierra de puerta y dos alumnas están atentas en la entrada con cuaderno en mano para anotar a los estudiantes que llegan tarde y pasar el reporte, claro está que les dan 10 minutos de tolerancia. Pudimos observar que fueron escasos (unos 10) alumnos los que llegaron a destiempo. |
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| ENTRADA PRINCIPAL Llegamos con mucho tiempo de anticipación y pudimos observar que la escuela está retirada del centro del pueblo y hay alumnos que caminan kilómetros para llegar. La escuela está muy bien pintada y distribuida. No observamos a padres de familia pues la mayoría llega a pie y solos. |
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PATIO PRINCIPAL
Aquí podemos observar el patio principal en donde antes de entrar a su primera clase los alumnos realizan una formación y en la hora del recreo lo utilizan como cancha de futbol.
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| FUTUROS DOCENTES Aquí estamos los futuros docentes de la especialidad de Inglés. Nos tomamos está foto para dejar constancia de que esta visita a la Telesecundaria ha sido la mejor en todos los aspectos. |
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| FORMACION Esta es la formación que se realiza antes de entrar a clases. Como podemos ver es bastante ordenada, los alumnos se van retirando poco a poco a sus salones. |
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| EL DIRECTOR Les da unas palabras a los alumnos y muy atento nos presenta con los alumnos. Después dando las indicaciones para retirarse grupo por grupo a sus salones. |
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| BUTACAS PERSONALIZADAS Tuvimos la oportunidad de ver cómo los jóvenes adornan su butaca dándole su toque personal, de esta manera conservan el inmobiliario y se hacen responsables de tenerlas en buen estado y limpias. |
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| HORARIO El horario es un poco apretado pero está bien distribuido puesto que da la oportunidad de ver 7 materias y con los buenos maestros que tienen los alumnos aprenden más. |
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| CALENDARIO DE CUMPLEAÑOS El grupo de 3| D de la maestra Adriana Elizabeth tiene una actividad muy interesante que es festejar los cumpleaños de los alumnos con un pequeño detalle como es el de llevar un dulce o chocolate al festejado propiciando con ello la integración y el compañerismo. |
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| SALON El salón de 3° D está muy bien equipado con material para que el alumno trabaje y aprenda. Cuenta con papelotes en los cuales los alumnos plasman sus ideas y lo que aprenden pegándolos en la pared como recordatorio de lo aprendido en clase. Además tiene notebooks y diccionarios los cuales son utilizados para comprender mejor las lecturas. Una tv para recibir las clases enviadas por EDUSAT. El salón está en perfectas condiciones y muy limpio, se nota el esfuerzo de la maestra y alumnos por tener un lugar digno. |
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| PAPELOTES Actividades realizadas dentro del salón de clase como conclusión de lo aprendido. |
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| ALUMNOS Los alumnos trabajan de forma individual y después en equipo. La maestra los motiva al trabajo y a la comprensión de la lectura. Los alumnos participan y se interesan por aprender, el que se atrasa o no comprende el tema es ayudado por la maestra y por otros compañeros para que todos avancen al parejo. |
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| CANCHAS Las canchas son muy grandes y en buen estado para que el alumno tenga espacios para la convivencia y el esparcimiento. |
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| AREAS VERDES La escuela cuenta con muchas áreas verdes que dan un toque de tranquilidad y propician la salud mental. |
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| PATIO CENTRAL Aquí es donde de realizan las principales actividades como el formarse para ingresar a los salones y hacer los honores a la bandera. Es un patio muy bonito, con una vista al cerro increíble y con lugares que invitan a sentarse y meditar. |
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| OFICINA Aquí se encuentran las oficinas de la escuela y l a dirección. También cuenta con un períódico mural. Está en orden y bien cuidado, aunque es un poco pequeño. |
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| HUERTA La escuela cuenta con una huerta llena de diferentes árboles frutales. |
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| COOPERATIVA/CASS Se ve un poco descuidada pero el director nos comentó que se está invirtiendo para mejorarla, además se está construyendo. |
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| BIBLIOTECA Como podemos ver la Telesecundaria tiene una biblioteca muy pequeña y con pocos libros, el director nos comento que los libros se los prestan a los alumnos y ellos por lo general se van a los jardines a su salón a leer. Fomentándoles un habito de lectura. |
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| LABORATORIO DE COMPUTACION Tiene pocas computadoras pero están en buen estado, el salón es pequeño pero apto para el estudio. |
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| BAÑOS MAESTRAS La escuela cuenta con 2 baños exclusivos uno para los maestros y otro para las maestras. Están muy limpios y dignos para los docentes. |
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| CALLE PRINCIPAL Esta es la calle principal de la entrada a la escuela, como se puede ver carece de pavimento, banqueta y otros servicios. Aún así es accesible a la escuela. |
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| CONTEXTO La escuela está rodeada de barrancas, cerros, casas con pequeños sembradíos y una vista espectacular. Se observa una comunidad de bajos recursos que vive al día. No todas las calles tienen nombre, creo que tiene los servicios necesarios. Aquí vemos una cisterna o aljibe muy grande. |
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| CROQUIS DE LA TELESECUNDARIA Aquí podemos observar la manera en que está distribuida la escuela, los salones con que cuenta, y las áreas de recreación, junto con las oficinas administrativas. |
Esta visita fue considera una de las mejores en este parcial, apesar de que la telesecundaria no se encuentra en una zona urbana pudimos ver que a ellos no les falto nada, hablando de material. Los alumnos son muy ordenados en clases y la verdad que nos sorprendio mucho al darnos cuenta que para realizar algunas actividades tenian sus propias notebooks.
El contexto en que se encuentra la telesecundaria es de escasos recursos pero hay muchos alumnos que tiene familiares que migraron a Estados Unidos.
Las escuelas telesecundarias se caracterizan por tener un solo maestro asi que al entrar a clase pareciera que estas en la primaria, los maestros imparten todas la materias desde español hasta ingles y por si fuera poco hasta educación física.
Otro aspecto importante es que a pesar de que muchos maestros no egresaron de alguna escuela especializada en docencia es decir tenían licenciaturas en agronomía, turismo, veterinaria, etc. Igualmente encontramos un profesor especializado en Telesecundarias (2°B) el cual nos comentó que él solía trabajar en escuelas rurales en las cuales el trabajo era más armonioso y positivo, cuenta que al arrivar a ésta telesecundaria encontró muchos problemas de conducta los cuales poco a poco a logrado resolverlos. Lo que más me llamó la atención de su clase fué que contaban con un periodico mural en el cual todos los alumnos participaban, igualmente antes de empesar con su itinerario de materias el profesor les hacia lectura de fragmentos de superación personal con mensajes muy bonitos y al finalizar les indicaba que escribieran qué es lo que les quedó y cómo lo podrían aplicar en su vida personal.
En general estos profesores se les nota el gran compromiso y el esfuerzo que invierten en formar a todos aquellos jóvenes quienes también se les debe de reconocer su debido esfuerzo por asistir a clases y cumplir con los requerimientos.
La Telesecundaria de San Esteban tiene solamente turno matutino, está a las orillas del pueblo cercana por un lado al cerro y por otro a la barranca. Es una escuela grande y bardeada, bien pintada y da la impresión de ser nueva en su estructura. Tiene un solo acceso o entrada para los alumnos. Cuenta con un estacionamiento de gran espacio. Está ubicada al norte hacia la salida a la carretera a Saltillo. La zona donde está ubicada tiene como principal medio de trabajo la siembra y venta del nopal y el guaje. Se ven casas construidas de ladrillo en las cuales se puede apreciar la crianza de animales para su sostenimiento y alimento.
A lo que se pudo percibir, se respira un ambiente de tranquilidad, hay aire puro y se disfruta de una vista espectacular. Tiene un horario de 8:00 am a 2:00 pm. No sabemos que asignaturas tienen más carga horaria pero creemos que son español y matemáticas. La mayor parte del tiempo lo utilizan en dar y recibir clases. Sólo hay 20 minutos de receso. Los maestros distribuyen su tiempo en sus clases según la materia que les toca impartir, parece que todos los grupos comienzan con la misma asignatura (historia).
Tiene un total de 13 aulas bien distribuidas, las cuales cuentan con material didáctico necesario y adecuado. Los salones son acogedores y adecuados para el estudio, están limpios y las butacas en su mayoría están adornadas por el alumno. Los espacios administrativos son pocos y da la impresión de necesitar más espacio para poder trabajar. Cuenta con 2 canchas grandes para la recreación y esparcimiento del alumno. Tiene un patio central muy bien delimitado y en perfectas condiciones. La escuela cuenta con cámaras internas de vigilancia, con una huerta en la cual se pueden disfrutar de sus frutos. El laboratorio de química es virtual y de muy buena calidad. Cuenta con una biblioteca pequeña porque no hay suficientes libros pero a pesar de ello se fomenta la lectura en los alumnos. Cuenta con un taller de cómputo en donde los alumnos son capacitados para su uso.
Fue un día muy frío pero lleno de entusiasmo por parte de nosotros por descubrir cómo se trabajaba en una Telesecundaria. En cuanto a la observación del grupo puedo comentar lo siguiente: fuí asignado al grupo de 3° D con la maestra Adriana Elizabeth la cual tiene educación normalista, es una maestra muy buena para explicar y hacer reflexionar al alumno, los mantiene activos e interesados en la clase. Sabe sacar lo mejor de ellos. Su clase es dinámica y participativa, tiene buen control de clase y la relación con sus alumnos es cordial y de respeto. Hace uso del método tutorial para poder alcanzar a realizar todas las actividades planeadas. Se nota que tiene amor por su trabajo. En cuanto a los alumnos puedo decir que tienen gusto por la educación, asisten con tiempo y saben comportarse en clase. La relación entre ellos es buena. No utilizan modas y van uniformados y arreglados. El director Jesús Rodolfo Andalón Velázquez fue muy atento y se mostró en todo tiempo servicial y sencillo.
Esta visita fue de gran aprendizaje para nosotros tanto así que a algunos les surgió la inquietud de trabajar en telesecundaria. Aprendimos que el maestro debe estar preparado en todos los aspectos para poder orientar al alumno. Aprendimos que el hay ocasiones en que el contexto no importa tanto cuando se tiene una escuela de calidad tanto en su estructura como en sus directivos y maestros.
